Observando jovens de 25 a 32 anos no contexto econômico nacional

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Os pontos de tempo de 1995, 1986, 1979 e 1965 são comparáveis a 2013, pois
também representam um ponto no tempo de quatro anos de recuperação
econômica. NBER designa os fundos das recessões econômicas que ocorreram
em março de 1991, novembro de 1982, março de 1975 e fevereiro de 1961,
respectivamente.
Embora os cinco pontos de tempo examinados representem anos que foram
quatro anos de recuperação econômica, as condições macroeconômicas
nacionais não foram idênticas nos cinco anos. Indicadores macroeconômicos
proeminentes sugerem que a economia agregada foi menos vigorosa em 2013
do que os pontos de comparação anteriores.
O senso comum também sugere que 2013 marca um período distinto. Afinal, a
Grande Recessão é chamada de Grande Recessão. Embora as condições
econômicas agregadas possam ser mais fracas em 2013 do que nos anos
anteriores, isso não implica necessariamente que os estudantes de faculdade
estejam em pior situação do que as gerações anteriores. Isso depende de como
eles estão se saindo no mercado de trabalho e suas circunstâncias particulares,
o assunto deste estudo.
A maioria dos jovens adultos tem poucas fontes de renda além do que podem
ganhar no trabalho. E um motivo básico para cursar a faculdade é aprimorar suas
habilidades e fortunas no mercado de trabalho. Esta seção concentra-se na
remuneração dos jovens trabalhadores, na facilidade de encontrar trabalho e em
algumas características de seus empregos (como cobertura previdenciária e
sindicalização).